嘟嘟嘟～嘟嘟嘟～电话响了很久子涵爸爸才接起电话：“喂，请问是哪位？”疲惫的声音从话筒中传过来。

“您好！我是xx小学的韩主任，请问是王子涵的父亲吗？”

“您好！我是。”子涵的父亲坐在病房，看着躺在病床上的妻子顿时倍感压力。

“是这样的，我是学校派来看看孩子病情的，不知道您和医院这边方便吗？”

子涵爸爸扶着额头有些犯难，一边是孩子，一边是要自己陪伴一生的爱人，现在老婆躺在床上还不知道什么时候能醒过来，身边也没有什么人可以帮忙照看，这要是在一家医院还好说，可眼下的情形着实有些棘手。“必须是今天吗？”

“是孩子这边不太方便吗？”

“韩老师现在情况是这样的，孩子在精神病医院，我的妻子刚刚生病了现在在另外一家医院，这还没有醒我要是走了真的不放心。”

“哦，是这样啊，那我可以直接去找孩子的主治医师吗，就简单询问一下情况。”

韩主任的说的但是可以的，眼下也只有这样了：“那好吧，我给医院哪边打个电话，您去找胡医生。”

“好的，谢谢。那再见。”韩主任放下手机一声叹息“唉，屋漏偏逢连阴雨啊。辛苦子涵爸爸了呀。”

程老师听得是云里雾里的：“什么啊？讲个电话怎么还感叹上了。”

“王子涵的妈妈刚刚也病倒了，子涵爸爸要两边跑也是辛苦。咱们去找王子涵的医生问问情况吧。”说完边开车奔向精神病医院。

在精神病医院里试图逃跑的王晗昱因为电击被打回去了，关在了王子涵的身体里，她气的在里面叫子涵的名字。“子涵，王子涵你听到没有，快点回答我啊！”

子涵是一定听不到的，毕竟这个身体还是王子涵的，这电棒的电流也是比较强的伤害最大的还是子涵，对于晗昱的影响倒是不大。除了关在房间不能出去以外没有其他影响。

晗昱听不到子涵的回答只好作罢，躺在床上看着天花板想刚刚的逃跑计划为什么不成功。

胡医生则是带着实习生站在床边讲课：“你们现在看到的这个姑娘根据各项表现，可以推断出是个典型的人格分裂症，这个副人格是有一定的暴力倾向的。你们现在有谁愿意讲这个孩子当做自己的课题，好好研究一下怎么样让这个孩子开口讲述自己的故事，同时分辨出主副两个人格不同与相同。”

一听说有暴力倾向大多学生都不愿意接受这项课题研究，都觉得为了一个课题研究在负了伤得不偿失，于是纷纷摇头表示不愿意。只有一个男生对子涵充满了好奇，他虽然现在最后面，但是看到其他的表现，自己举起手说：“胡老师，这个病人可不可以分给我？”

胡医生转过头看着在后面站着的这个男生，个子高高戴个眼镜文质彬彬的，胡医生有些疑惑：“其他人都不愿意怎么你愿意？这个孩子可不好对付的。”

他憨憨一笑扶了扶眼睛说：“大家都不愿意的才说明这个病历很特殊值得研究。”

胡医生很高兴，自豪的说：“好，我的学生完都可以像你这样就好喽。那以后这孩子就交给你负责了。报告记得每周交一次。”

叮铃铃～叮铃铃～“喂您好！”

“胡医生您好，我是王子涵的父亲。”

“哦，您好，你的爱人现在情况怎样？”

“谢谢您的关心，现在暂时没有醒，不过已经没事了。刚刚学校打电话过来说完跟您了解一下孩子的病情。”

“好的呀，放心吧孩子在我这边没事的，你就安心照顾您爱人就好了。好好，好，嗯。”胡医生挂了电话心疼的看着还在昏睡中的子涵。

“好了，你们都个各自去忙吧，葫芦你留下，一会儿这孩子学校的老师过来，看着时间应该会在哪个时候醒来，仔细观察。”说完就回了办公室准备子涵的病历资料和一会儿醒来要做的各项测试。

这个实习生叫王晓阳，因为比较胖同期的学生给他取了外号叫葫芦。他平时不怎么说话，不论是在宿舍还是在学校都是比较沉默的人，但是在专业课上倒是非常的优秀，特别是对双重人格非常感兴趣。当时看到王子涵的病历时顿时就起了性质，在中国双重人格的病历还是比较小的，特别是年纪这么小的更是少之又少，自然是不能放过这么好的研究机会。

葫芦没有走而是现在病床边拿个椅子坐着等待王子涵的苏醒。

过了半个小时左右子涵的脚动了一下，眼睛努力睁开的同时感受有些无力，手脚也有点嘞的慌弱弱的说了句：“难受。”

葫芦听到了声响赶紧附耳过来听听看在说什么。“你大声点说。”

“难受，勒的慌，没力气。”

葫芦松了松绑住子涵的束缚带让她能舒服点。在帮她调整了床的位置，稍微抬起来一点。

子涵有些慌张看着眼前这个不认识的人，有看到手脚还是在床上绑这不能动，这时葫芦和子涵对了下眼神，心率仪的指数不断上升发出警告声。

“你别害怕，我是胡老师的学生，你可以叫我葫芦哥哥。”看到这样的反应葫芦确信这应该是主人格王子涵，于是笑得甜甜的安慰这子涵。

子涵看着这没有一点攻击的眼神平静了些小心翼翼的问道：“我还在医院嘛？”

“嗯是的还在医院里。”

“那可以送开我吗？就手就好，我想喝点水嘴巴干。”

“那我问你几个问题，回答对了我再给你送开干嘛？”

子涵点点头，但还是像个受了惊吓的小猫一样，不敢动眼睛紧紧盯着葫芦不放。

“第一个问题，你是害怕我吗？”

子涵轻轻的点点头。

“第二个问题，你叫什么名字？”

“王子涵。”

“第三个问题，你有喜欢的动物吗？”

“喜欢猫咪。”子涵转头看向窗外没有见到父母的身影！有些更激动了：“爸爸呢？我爸爸呢？”

葫芦坐近了些拉着子涵攥紧的小拳头安慰她说“你爸爸和妈妈回家休息去了，你看已经在这里带了很久了，都没有刷过牙洗过脸，是不是要回去休息休息才行啊。”

葫芦这招用的好子涵是很爱她的父母，这么一说果然子涵平静了许多。

葫芦慢慢解开了绑着子涵手的束缚带，静静的坐在一边，不说话也不看她而是捧着本书静静的陪伴着。

通过王子涵的病历能看的出来，王子涵长期缺少安全感，又处在长期虐待暴力的环境里，对外界很是抗拒。让王子涵自己直接说出事情很难只能先上她有安全感以及信任感，现在不说话静静的陪伴才是最好的方式。

子涵看着葫芦松开双手并与自己保持距离，也不挨着她说话也不打扰她，这让子涵舒服很多。

子涵仔细的看着这间房子，发现只有一个角落一个小窗户，她坐的这个位置这个方向根本看不到外面的天空。

子涵想抱着腿蜷缩起来，看着脚上的束缚带不敢动询问葫芦“我可以打开脚上的这个吗？就开一个，我这样不舒服。”

葫芦点点头，并没有做过多的反应，又继续看书。

子涵自己打开一只脚上的束缚带，蜷缩起来，用被子裹起来。这样子涵还有些许的安全感。

“您好，我们是王子涵学校的老师，我姓韩，这位姓程。”时间过得也是快，不一会儿韩主任带着程老师赶到了医院。

“你好，请坐。子涵爸爸刚刚给我打了电话过来。您这边想了解什么情况？”

程老师迫切的想知道事情的真相变先开口询问：“这孩子在学校从来都是胆子很小的，突然发生这件事让我们都很震惊。现在子涵情况是怎么的？我们方便见面问问情况吗？”

胡医生摆摆手，从病历里拿出了一张照片递给韩主任，语气不是很好的说：“这孩子长期饱受虐待，而且根据孩子的描述得知，这些伤都是来自学校一位叫王楠的老师。”

韩主任瞪大了眼睛看这张照片一言不发，难以想象这孩子是经历了什么，但又不敢相信是自己学校的老师做的！惊呼道：“这怎么可能！”

程老师看着韩主任的反应觉得有些疑问，看到什么了这是，拿过照片惊讶的捂住嘴：“怎么会这样，我只知道她受欺负，但没有想过会是这样！”

韩主任代表学校自然也是要现在学校方维护老师的，整理了情绪继续说道：“胡医生，有没有可能是孩子记错了或者是撒谎呢？有没有可能是孩子家长又暴力倾向。”

胡医生皱了皱眉头露出一丝厌恶，又继续拿出子涵父母的检测报告出来：“她的父母都很正常，而且她的母亲是一位护士，我不认为有这种可能的存在。”

程老师有些激动，看着这张照片想到了子涵平时在学校的表现，终于明白为什么每次见到子涵都是没有表情的，像极了一个木偶娃娃，眼泪止不住的掉下来。“医生我们能见见子涵吗？”

“可以试试看，但不确定她的情绪是否稳定，也不确定现在是哪个人格。”

“哪个人格？什么意思啊胡医生，我有点听不明白。”

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